發布時間:2018-11-08
孩子們很喜歡這位兒童文學作家。 |
程玮的作品《海龜老師》 |
10月31日上午,杭州文三街小(xiǎo)學的報告廳裏,座無虛席。五年級的學生(shēng)端正地坐在座位上,翹首以盼,一(yī)些學生(shēng)手裏還拿着《少女的紅發卡》、《海龜老師》等書(shū)。
他們等待的是旅德兒童文學作家程玮,這不僅是本屆作文大(dà)賽“名師作文課”,也是浙江少年兒童出版社“浙江省全民閱讀專家巡講”重磅活動之一(yī)。
程玮被譽爲“上世紀80年代最有才情的少兒文學作家之一(yī)”,主要作品有《來自異國的孩子》《少女的紅發卡》《米蘭的秘密花園》《海龜老師》等。其中(zhōng),《少女的紅發卡》曾榮獲第二屆全國優秀兒童文學獎,《海龜老師》入選“中(zhōng)國教育報教師喜愛的100本書(shū)”。講座現場,程玮跟同學們分(fēn)享了她多年來在東西方行走的見聞,感受到的中(zhōng)西方小(xiǎo)學教育的異同等,她鼓勵同學們多讀好書(shū),讓“好書(shū)伴你一(yī)路成長,好書(shū)伴你走向世界”。
好好讀書(shū)
才能看到更大(dà)的世界
“我(wǒ)小(xiǎo)時候喜歡讀書(shū),但是和現在不一(yī)樣,那時候書(shū)店(diàn)裏書(shū)很少,也沒有孩子讀的書(shū)。”講座伊始,程玮和學生(shēng)們說起了一(yī)本改變她生(shēng)活路徑的書(shū)。
“有一(yī)次,班裏流傳一(yī)個秘密,一(yī)個同學家裏有本外(wài)國書(shū),大(dà)家聽(tīng)說後很興奮,于是說服了那個同學把書(shū)帶到學校借大(dà)家輪流閱讀,但是每個人隻能讀一(yī)個晚上。”程玮說,輪到她閱讀的時候,書(shū)已經沒有封面和封底了,但她仍然很激動,抓住每一(yī)分(fēn)每一(yī)秒地閱讀,就連吃飯也在看書(shū)。媽媽不允許她再看了,她就躲在被窩裏,打着手電(diàn)偷偷地看,直到把書(shū)讀完。
“讀完這本書(shū),我(wǒ)好像站在一(yī)座山上。”程玮說,她出生(shēng)在江蘇的一(yī)個小(xiǎo)城市,小(xiǎo)時候覺得自己的世界很小(xiǎo),好像就是家到學校的距離(lí),但是讀完這本書(shū)後一(yī)切都變了,“我(wǒ)發現原來外(wài)面世界這麽大(dà),我(wǒ)的世界這麽狹小(xiǎo),所以我(wǒ)下(xià)定決心要好好讀書(shū),看看更大(dà)的世界。”後來,她的夢想成真了,考上了大(dà)學走出了這個小(xiǎo)城市,并且還出國留學。
一(yī)次,在一(yī)個圖書(shū)館裏,她讀到了一(yī)本書(shū),感覺很熟悉,原來這就是小(xiǎo)時候讀的那本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
長大(dà)後,她成功踐行了“讀萬卷書(shū),行萬裏路”這句話(huà)。她目前在德國的一(yī)家電(diàn)視台工(gōng)作,爲德國和歐洲的觀衆拍攝關于中(zhōng)國的紀錄片,将中(zhōng)國的文化傳播出去(qù)。她去(qù)過塔克拉瑪幹沙漠,去(qù)過珠穆朗瑪峰的登山大(dà)本營,她說,因爲這樣的行走,讓她能夠用新的目光看待中(zhōng)國的文化。
“讀書(shū)”和“行路”密切相關,程玮的《海龜老師》寫的就是一(yī)個在英國留學的海歸老師和班裏學生(shēng)的故事。爲了寫這個故事,她專門跑到牛津大(dà)學讀書(shū),了解外(wài)國大(dà)學的情況。
程玮鼓勵學生(shēng),要好好讀書(shū),長大(dà)之後争取在世界上最好的學校念書(shū)。“不是說這些學校有多好,而是在這裏你能遇到和你年齡相仿的年輕人,能了解到他們是怎麽看待生(shēng)活的。”
在牛津大(dà)學裏,她每天都會看到許多來自世界各地參觀學校的孩子,還有一(yī)些在牛津就讀老年大(dà)學的白(bái)發蒼蒼的老人。“他們雖然年紀不同,但是都懷着一(yī)個到牛津大(dà)學讀書(shū)的夢想。”程玮說,“雖然不是每一(yī)個人在年輕的時候都有讀名校的機會,但沒關系,像這些老人,仍然堅持自己的牛津夢,最重要的是堅守自己的夢想。”
堅持夢想不是一(yī)件容易的事,程玮分(fēn)享了一(yī)句她最喜歡的名言:“在科學的大(dà)道上,沒有平坦的道路可走,隻有不畏懼勞苦的攀岩者,才有希望到達光輝的頂點。”
“你們可能覺得,外(wài)國的孩子讀書(shū)非常輕松。”講座中(zhōng),程玮糾正了大(dà)家的這個誤區。她說,外(wài)國的學生(shēng)到了五年級,也要接受課外(wài)培訓。“德國每個城市每年都會辦一(yī)次‘兒童大(dà)學’,每次十堂課,由這個城市最有名的教授給孩子上課。比如,經濟學教授講爲什麽世界上會有窮人富人,物(wù)理學教授解釋爲什麽世界上會刮風下(xià)雨,這些都是非常學術性的知(zhī)識。”
同時,國外(wài)學生(shēng)的大(dà)學階段比國内的辛苦得多。她打開(kāi)一(yī)張牛津大(dà)學學生(shēng)的畢業照,照片上每個畢業生(shēng)胸前會佩戴一(yī)朵小(xiǎo)紅花。“佩戴小(xiǎo)紅花是牛津大(dà)學的傳統,象征着孩子們完成這四年的大(dà)學生(shēng)活付出的心血,以及順利完成四年大(dà)學生(shēng)活的如釋重負。”
一(yī)個小(xiǎo)男孩
和一(yī)支鉛筆的故事
程玮分(fēn)享了一(yī)個她親身經曆的故事——
在一(yī)次去(qù)西藏拍攝的途中(zhōng),我(wǒ)們遇到了一(yī)個敲車(chē)窗的男孩。在西藏敲車(chē)窗的孩子很多,我(wǒ)們每到一(yī)個城鎮,都會有孩子來敲我(wǒ)們的車(chē)窗,向我(wǒ)們要小(xiǎo)禮品。
那時,我(wǒ)以爲這個孩子也一(yī)樣。于是,我(wǒ)搖下(xià)車(chē)窗,給了孩子一(yī)塊巧克力。他說不要,我(wǒ)又(yòu)掏出一(yī)聽(tīng)可樂,他也說不要。那我(wǒ)問他要什麽,他告訴我(wǒ),他想要一(yī)隻筆,他要寫字。
我(wǒ)當時很感動,于是拿出了我(wǒ)的圓珠筆,但他還是不要,他說因爲這裏天氣很冷,圓珠筆會寫不出字,于是我(wǒ)給了他我(wǒ)的鋼筆,他又(yòu)說不要,因爲鋼筆的墨汁也會凍住。他問我(wǒ)有沒有鉛筆,可惜我(wǒ)沒有。
程玮說,當時她隻能非常抱歉地給了男孩一(yī)些錢,讓男孩等到自己父母有機會去(qù)城鎮了給他買。
“我(wǒ)們去(qù)過世界上很多地方,印度、非洲,遇到過很多貧苦的孩子,但這是我(wǒ)第一(yī)次遇到要鉛筆的孩子,他堅信讀書(shū)是可以改變命運的。”程玮說,她把這個故事記錄在了《少女的紅圍巾》裏。
“不管我(wǒ)們生(shēng)活在什麽樣的城市,不管我(wǒ)們在哪裏讀書(shū),不管我(wǒ)們出生(shēng)在怎樣的家庭,我(wǒ)們一(yī)定要好好讀書(shū),做一(yī)個有文化有教養的新一(yī)代的中(zhōng)國青少年。”程玮說。
講座最後,程玮建議孩子們平時要多讀書(shū),而且要讀好書(shū),在讀書(shū)時要寫讀書(shū)筆記,記錄自己認爲好的句子,并在寫作中(zhōng)用上,平常也要注意記錄生(shēng)活中(zhōng)發生(shēng)的故事。在閱讀上,她建議五年級的學生(shēng)要讀文學性強、質量高的書(shū)。