2023年5月18日，杭州市富陽區浙科版《綜合實踐活動》教材培訓活動在東洲中(zhōng)心小(xiǎo)學如期進行。參加本次培訓活動的有來自浙江外(wài)國語學院原小(xiǎo)學科學教研員(yuán)陳曉萍教授，富陽區教師發展研究中(zhōng)心綜合實踐活動教研員(yuán)趙曉雲老師，以及富陽區中(zhōng)小(xiǎo)學綜合實踐活動的全體(tǐ)骨幹教師。

       本次培訓活動在戴琪琪老師的主持下(xià)拉開(kāi)帷幕。培訓活動第一(yī)項，富陽區東洲中(zhōng)心小(xiǎo)學教科室主任丁強老師爲大(dà)家做了“富陽區東洲中(zhōng)小(xiǎo)‘至誠’課程的架構與實施”專題講座。

       培訓活動第二項，杭州市富陽區銀湖實驗小(xiǎo)學徐靜老師帶來了一(yī)堂《校園創意設計》的中(zhōng)期指導錄像課。課堂聚焦校園的設施問題，組織學生(shēng)提出改進方案。學生(shēng)的思維在讨論合作中(zhōng)不斷整合與提升。錄像課後，徐靜老師做了以《任務驅動，有效研學——京杭大(dà)運河博物(wù)館研學實踐》爲題的觀點報告，完整地展現了從活動設計開(kāi)展到成果彙報的全流程。

       活動第三項，全體(tǐ)教師一(yī)起觀看浙江省綜合實踐活動教研員(yuán)方淩雁老師的視頻(pín)講座。方老師從綜合實踐活動課程的研制标準、研制路徑、使用建議三個方面詳細地介紹了《綜合實踐活動》教材的使用策略。讓在座的全體(tǐ)老師深入而又(yòu)科學地理解了《綜合實踐活動》各個部分(fēn)的編寫意圖，并深深體(tǐ)會到了在實踐中(zhōng)打磨經典的不易之處。

       下(xià)午的培訓精彩繼續。第一(yī)堂課是賢明小(xiǎo)學的趙慧英老師帶來的《傳統遊戲“嗨”起來》中(zhōng)期指導課。課堂上，同學們興趣盎然，把遊戲帶入課堂，玩中(zhōng)探究，玩中(zhōng)體(tǐ)驗，在一(yī)次次思維進階中(zhōng)認識到傳統遊戲的意義，也發現了其中(zhōng)的問題，并在此基礎上對傳統遊戲進行創新改進，一(yī)個個金點子不斷湧現，課堂逐漸推向高潮。

       下(xià)午第二節課，新登鎮中(zhōng)心小(xiǎo)學黃憶蓮老師帶來了《社區文明我(wǒ)行動》的前期指導課。課堂上，黃老師組織孩子說一(yī)說觀察到的社區中(zhōng)人們的不文明行爲，進一(yī)步探究不文明行爲的産生(shēng)原因，在此基礎上制定訪談方案。然後，針對訪談可能碰到的問題，通過小(xiǎo)組合作的方式完善方案，爲下(xià)一(yī)步的實踐探究明确了路徑和策略。

       兩堂展示課結束後，大(dà)源鎮第二小(xiǎo)學的孫豔副校長做了《每片綠葉灑滿陽光》的觀點報告，介紹了鄉村(cūn)學校開(kāi)展綜合實踐活動的經驗，讓在座老師受益匪淺。

       之後，浙江外(wài)國語學院的陳曉萍教授結合下(xià)午的兩節展示課，進行了精準點評。陳教授充分(fēn)肯定了兩節課的設計與實施，肯定了課堂上突出學生(shēng)爲主體(tǐ)的教學理念，明确了教師是學習進程中(zhōng)的促進者，教師一(yī)定要充分(fēn)重視并積極發揮綜合實踐活動的地位和作用。陳教授在對老師給予肯定的同時，也建議教師在教學研究中(zhōng)對具體(tǐ)經驗要及時進行反思，并能主動結合聯合國教科文組織提出的17個可持續發展目标設計教學，把可持續發展目标融入到綜合實踐活動的教學中(zhōng)去(qù)，真正爲提升學生(shēng)素養而教。聽(tīng)了陳教授的講座，老師醍醐灌頂，獲益無窮。

       培訓活動的最後環節，富陽區教師發展研究中(zhōng)心綜合實踐活動教研員(yuán)趙曉雲老師對本次活動進行了全面而又(yòu)深入的總結，特别指出了富陽區後續使用小(xiǎo)學《綜合實踐活動》教材的實施要求和使用建議，爲富陽區綜合實踐活動課程的後續開(kāi)展指明了方向，注入了新能量。