浙科版《綜合實踐活動》根據《中(zhōng)小(xiǎo)學綜合實踐活動課程指導綱要》的精神及浙江省綜合實踐活動的最新課程标準編寫，由小(xiǎo)學12冊、初中(zhōng)2冊、高中(zhōng)1冊組成，且配有相應的教師用書(shū)。教師用書(shū)由小(xiǎo)學12冊，初中(zhōng)1冊，高中(zhōng)1冊組成，旨在引導廣大(dà)教師準确把握教材在推進綜合實踐活動課程中(zhōng)的定位和作用，幫助廣大(dà)教師合理使用教材指導學生(shēng)開(kāi)展綜合實踐活動，爲教師組織和實施教學提供思路、方法和資(zī)源。

       《小(xiǎo)學綜合實踐活動教學指導用書(shū)》本套教師用書(shū)爲浙科版小(xiǎo)學《綜合實踐活動》的配套指導用書(shū)，書(shū)中(zhōng)結合使用學生(shēng)的年齡特點和成長需求，整體(tǐ)說明了教材中(zhōng)章節的設置情況，針對性地對教材中(zhōng)的每個活動主題做出詳細解讀，從以下(xià)方面爲教師實施教學提供支持：

《小(xiǎo)學綜合實踐活動教學指導用書(shū)》

一(yī)、活動設計意圖

       介紹活動的背景和意義、活動的主要内容及相互關系。從活動大(dà)背景、學科知(zhī)識交叉、學生(shēng)能力和情感價值觀的培養等方面做出說明；對活動設置的時間、可以結合的校園資(zī)源等方面提出相關的建議。

二、具體(tǐ)活動目标

       參照《中(zhōng)小(xiǎo)學綜合實踐活動課程指導綱要》，說明當前活動主題的側重點，利用表格形式呈現具體(tǐ)的活動目标和達标表現。

三、時間分(fēn)配建議

       介紹活動所需總時長，并給出活動各個階段（啓動階段、實施階段、總結階段）具體(tǐ)的課時建議。

四、編寫意圖和指導建議

       全面剖析教材内容，直觀呈現教材相應内容，并在旁邊列出具體(tǐ)的編寫意圖和指導建議。

五、可能遇到的問題與對策

       爲教師查缺補漏，羅列教學過程中(zhōng)可能遇到的問題和困境，給出切實可行的解決策略，幫助教師完善整個活動的設計和教學實施。

六、教學案例

       呈現真實的課堂資(zī)源或教學案例，使教師有據可依，有境可考。

       《初中(zhōng)綜合實踐活動教學指導用書(shū)》本書(shū)是初中(zhōng)《綜合實踐活動》的配套教師用書(shū)，結合真實案例對綜合實踐活動課程的理論和特點進行系統的說明。本書(shū)主要從以下(xià)方面展開(kāi)教學指導：

《初中(zhōng)綜合實踐活動教師用書(shū)》

一(yī)、走進綜合實踐活動課程

       概述綜合實踐活動發展的曆史，實施的意義、要求、理念等。

二、綜合實踐活動的課程管理

       從校内組織、指導教師和學生(shēng)三個角度搭建管理與評價體(tǐ)系，如課時管理、協作教學、考核和獎勵制度等。

三、綜合實踐活動的方法指導

       系統地闡述了校園文化活動、研究性學習、社區服務與社會實踐活動的課程實施方法和活動指導方法。

四、綜合實踐活動開(kāi)發與實施的常見模式

       介紹“傳統活動課程化”“依托資(zī)源特色化”“整體(tǐ)設計載體(tǐ)化”課程模式，爲課程開(kāi)發提供支持。

五、實踐基地的課程開(kāi)發與利用

       說明實踐基地的意義，對實踐基地的分(fēn)類加以介紹，并在利用實踐基地資(zī)源推動綜合實踐活動課程設計方面提供相關的建議和案例。

六、常見的綜合實踐活動課型

       以主題确定課、方案制訂課、方法指導課、實踐操作課、中(zhōng)期交流課、成果展示課等實踐活動課爲例，就綜合實踐活動常見課程中(zhōng)的基本目标、常見環節、引導策略及實施要求做出論述。

       《高中(zhōng)綜合實踐活動教學指導用書(shū)》本書(shū)是高中(zhōng)階段《綜合實踐活動》教材的配套教師用書(shū)，呈現了諸多學校的探索經驗，凝聚了廣大(dà)教師的實踐智慧，主要從章節整體(tǐ)設計、分(fēn)節教學建議、主題設計三方面提供教學指導：

《高中(zhōng)綜合實踐活動教師教學用書(shū)》

一(yī)、章節整體(tǐ)設計

       包括本章目标、整體(tǐ)設計思路、時間安排、使用建議，剖析章節設計的意圖，提綱挈領地陳述了整章的綜合性實施建議。

二、分(fēn)節教學建議

       包括教學目标、時間分(fēn)配建議、教材分(fēn)析與教學建議、參考資(zī)料，圍繞綜合實踐活動不同階段的任務要求提供具體(tǐ)的教學指導建議。

三、主題設計

       每章設3個活動案例，是匹配本章活動類型的教學實踐設計樣本，爲教師因地制宜地進行活動設計和組織提供支持。

學生(shēng)用書(shū)和教師用書(shū)是兩個角度、相互銜接的整體(tǐ)，期望教師用書(shū)能幫助廣大(dà)教師在實踐中(zhōng)創造性地發現更多切實可行的問題解決方案。