在新課程改革和素質教育的背景下(xià)，發展學生(shēng)的學科核心素養已成爲教師教學中(zhōng)關注的焦點。社會責任素養作爲生(shēng)物(wù)學學科核心素養之一(yī)，充分(fēn)體(tǐ)現了學科特色和育人價值。但是，如何創新性地、長期性地将社會責任的培育落實到日常生(shēng)物(wù)學教學中(zhōng)呢？

       依托浙江省教育廳教研室周初霞老師的研究課題，由浙江省諸暨中(zhōng)學趙文浪老師帶領的團隊探索了社會責任視角下(xià)聚焦重要概念的生(shēng)物(wù)學單元教學策略研究。通過大(dà)量實踐案例的探讨與總結，他們提出了在單元整體(tǐ)教學中(zhōng)發展社會責任素養的三種策略：豐富發展社會責任的課程資(zī)源、探索發展社會責任的單元教學範式、實踐發展社會責任的單元議題式教學，并結合單元教學案例進行了實踐分(fēn)析。

       本書(shū)給出的教學策略，源自作者們生(shēng)動的教學實踐與大(dà)量的真實案例，帶着溫度，很接地氣。相信本書(shū)能在一(yī)線教師的教育實踐中(zhōng)紮根發芽，成爲教師教學的好幫手。