爲促進新疆維吾爾自治區綜合實踐活動課程的常态化開(kāi)展，進一(yī)步推進浙江科學技術出版社出版的《綜合實踐活動》教材在新疆地區的高效使用，2023年7月7日至9日，由新疆維吾爾自治區教育科學研究院主辦，新疆科學技術出版社承辦，浙江科學技術出版社、烏魯木齊市教研中(zhōng)心協辦的“聚焦跨學科實踐活動 提升學生(shēng)核心素養”綜合實踐活動教學研讨活動在新疆教育學院舉行。本次活動采用“線下(xià)+線上”模式，來自新疆各地州的綜合實踐活動教研員(yuán)、骨幹教師代表200餘人參加線下(xià)活動，全疆中(zhōng)小(xiǎo)學綜合實踐活動教師同步收看在線直播，總觀看量達2.5萬人次。

       本次活動特别邀請了浙江省教育廳教研室綜合實踐活動課程教研員(yuán)、浙科版《綜合實踐活動》教材和教師用書(shū)主編方淩雁老師，甯波大(dà)學的教育學博士仲建維副教授莅臨會議，新疆維吾爾自治區教育科學研究院綜合實踐活動教研員(yuán)趙國萍老師緻歡迎辭。

       本次教學研讨活動由專家報告、課例研讨、分(fēn)享交流、說課展示、座談交流等環節組成，内容豐富。

       一(yī)、專家報告:

       仲建維教授首先帶來了題爲《綜合實踐活動課程的跨學科向度與實踐架構》的專題報告。仲教授的講座首先從綜合實踐活動課程的形成、發展、開(kāi)展的情況等方面進行了宏觀的課程理論介紹，然後聚焦核心素養和跨學科實踐，以豐富鮮活的案例，對綜合實踐跨學科性進行了詳細闡述和解讀，使在座的各位老師受益匪淺。

       随後，方淩雁老師爲大(dà)家作《高質量推進綜合實踐活動課程的關鍵問題》專題報告。方老師結合浙江使用浙科版《綜合實踐活動》教材的經驗，圍繞課程認同理解、課程主題設計、課程學習機制 、課程成效評價4個關鍵問題，從綜合實踐活動課程在實際教學中(zhōng)遇到的問題入手，深入淺出地爲老師們進行了系統而專業的解讀。方老師建議老師們在今後的教學中(zhōng)，從教材出發，在學生(shēng)的實際生(shēng)活裏選取學生(shēng)感興趣的問題，更好地打破學科壁壘，融合培養學生(shēng)的學科素養。

       二、課例研讨:

       烏魯木齊市八一(yī)中(zhōng)學的任欣老師帶來了一(yī)堂優秀的《澆花神器的制作》的課堂活動展示及說明。課堂生(shēng)動活潑，探究性強。

       三、分(fēn)享交流:

       阿克蘇市教育研究中(zhōng)心綜合實踐活動教研員(yuán)董文平老師作了題爲《資(zī)源包區域推進的策略及困惑》的分(fēn)享交流，喀什市第十小(xiǎo)學的羅芳老師作了題爲《基于資(zī)源包的學校綜合實踐活動新探索》的分(fēn)享交流。兩位老師分(fēn)别從地區和學校的角度對綜合實踐活動課程開(kāi)展實施的經驗進行了分(fēn)享，這對于各個地區的學校日後開(kāi)展綜合實踐活動課程提供了優秀的示範案例。

       四、說課展示:

       塔城市第一(yī)高級中(zhōng)學的白(bái)文蘭老師、昌吉市第四中(zhōng)學的張蟲滢老師、博爾塔拉蒙古自治州精河縣第二中(zhōng)學的劉鳳梅老師、庫爾勒市第二小(xiǎo)學的丁娟老師分(fēn)别作了說課展示。四節不同課題的說課爲老師們在課程開(kāi)展方面提供了具體(tǐ)思路。在說課之後，方淩雁老師和仲建維教授對四位老師的說課内容進行了精彩點評。兩位專家對于自治區綜合實踐活動課程實施給予了高度評價，同時對課例和說課提出了意見，給出了一(yī)些可實施的改進建議，爲新疆維吾爾自治區綜合實踐活動課程的高質量開(kāi)展提供了寶貴的思路。

       五、座談交流:

       專家座談交流是學習感悟的思想碰撞。學術交流大(dà)廳裏氣氛熱烈，老師們踴躍發言，分(fēn)享交流學習心得。趙國萍老師把從各地教研員(yuán)和一(yī)線教師收集到的熱點問題現場向方淩雁老師和仲建維教授請教，兩位專家都一(yī)一(yī)作了解答。其中(zhōng)，兩位專家都特别指出：《中(zhōng)小(xiǎo)學綜合實踐活動課程指導綱要》中(zhōng)尤其強調的是對國家和文化的認同，強調家國情懷，教師在推動學生(shēng)解決真實情境問題的時候，要從身邊的小(xiǎo)處着手，以小(xiǎo)見大(dà)。雖然我(wǒ)們鼓勵讓孩子們自己去(qù)體(tǐ)悟，但更多的時候還是需要教師的引導。

       六、總結評價：

       最後，趙國萍老師對本次培訓研讨活動進行了總結，也對此次參加活動的區、縣教研員(yuán)、教師提出要求和期盼，希望新疆維吾爾自治區綜合實踐活動課程實施和開(kāi)展能夠奮勇前進，向高質量、高素質方面努力。