【經驗交流】基于項目化教學策略的高中(zhōng)生(shēng)物(wù)“實驗”特色課程的開(kāi)發建設——瓯海中(zhōng)學生(shēng)物(wù)學教研組

瓯海中(zhōng)學于2012年入選溫州市生(shēng)物(wù)學科基地學校，2015年正式成爲浙江省生(shēng)物(wù)學科基地學校，2023年入選溫州市特色學科基地學校。生(shēng)物(wù)教研組于2017年榮獲“溫州市先進教研組”稱号，2020年榮獲“浙江省先進教研組”稱号。

▲“求實創新、團結奮進”生(shēng)物(wù)組

目前，教研組在編在崗共11位專任教師，1位專職實驗員(yuán)。其中(zhōng)，7位具有高級職稱，4位教師獲碩士學位，多位教師獲浙江省教壇新秀、專職生(shēng)物(wù)競賽金牌教練員(yuán)、溫州市名師、溫州市教壇中(zhōng)堅、溫州市骨幹教師、瓯海區名師等榮譽稱号。

一(yī)、教研組建設途徑與策略

瓯海中(zhōng)學教研組以骨幹教師爲龍頭，青年教師爲支柱，始終堅持在教科研、課程資(zī)源建設、學科文化培育等活動中(zhōng)群策群力、博采衆長，共同參與教研組建設，形成了一(yī)支真正合作型的教研組隊伍，并在“實驗”特色課程的開(kāi)發、建設以及實驗教學變革中(zhōng)取得了一(yī)定的成果。

1、開(kāi)展“一(yī)個核心・雙翼護航”課程體(tǐ)系

瓯海中(zhōng)學在多年的辦學實踐中(zhōng)，逐漸形成了以“體(tǐ)悟·發展”爲核心的課程理念，确立了“品格完善，基礎寬實，才能突出”的三維課程目标，共同支撐起“終身發展的現代人”的育人目标。在學校育人目标的引導下(xià)，遵循課程構建思路，形成了瓯海中(zhōng)學“目标·群類”式課程結構體(tǐ)系。

生(shēng)物(wù)組在承接學校課程體(tǐ)系的整體(tǐ)框架下(xià)，突出生(shēng)命科學認知(zhī)的層次性，落實生(shēng)物(wù)學核心素養，并根據學生(shēng)的發展需求，規劃設計形成了“一(yī)個核心·雙翼護航”的學校特色生(shēng)物(wù)課程群。其中(zhōng)，一(yī)個核心是指面向全體(tǐ)學生(shēng)的國家必修課程（包括2本必修課程與3本選擇性必修課程），雙翼是指供學生(shēng)進行選擇的校本課程以及面向高水平學生(shēng)的競賽課程。生(shēng)物(wù)教研組十分(fēn)重視實驗在生(shēng)物(wù)學教學中(zhōng)的地位和作用，在校本課程與競賽課程的規劃與設計中(zhōng)，加入了大(dà)量的實驗内容，形成了以實驗爲主題的校本課程群，如《植物(wù)顯微實驗拓展》《微生(shēng)物(wù)與食品發酵制作》等；在競賽課程群裏，增設了野外(wài)實踐活動、動植物(wù)系列生(shēng)理學實驗等。

▲“一(yī)個核心・雙翼護航”課程體(tǐ)系

圍繞“一(yī)個核心·雙翼護航”課程體(tǐ)系，教研組制定并實施了課程開(kāi)展計劃表。其中(zhōng)，高一(yī)學年開(kāi)展必修課程，高二學年開(kāi)展選擇性必修課程，在開(kāi)展必修課程的同時，開(kāi)展校本課程和競賽課程。在必修課程的基礎上，增設校本課程與競賽課程，給予學生(shēng)更多的選擇與發展空間，同時也有助于學生(shēng)了解生(shēng)物(wù)學的研究前沿、就業方向等知(zhī)識，增強了生(shēng)物(wù)學這門學科的實用性，赢得了學生(shēng)的一(yī)緻好評。

瓯海中(zhōng)學生(shēng)物(wù)組課程開(kāi)設計劃表

2、變革“學生(shēng)參與・學生(shēng)發展”實踐課堂

在課程體(tǐ)系的統領下(xià)，生(shēng)物(wù)教研組成員(yuán)摒棄傳統理論型、講授式的教學方式，實施“學生(shēng)參與·學生(shēng)發展”的實踐型課堂。将大(dà)量的生(shēng)物(wù)學實驗引入生(shēng)物(wù)學教學，組織學生(shēng)開(kāi)展了系列實驗，如植物(wù)組織培養系列實驗、發酵工(gōng)程系列實驗、動植物(wù)生(shēng)理學相關實驗等。在實驗過程中(zhōng)，爲凸顯學生(shēng)的主體(tǐ)性，提升學生(shēng)的參與度，助力學生(shēng)的進一(yī)步發展。教研組采取了“導生(shēng)制”教學模式，所謂導生(shēng)制，是指讓部分(fēn)學生(shēng)通過自主探究掌握實驗方法與技巧，然後指導班級裏的其餘學生(shēng)。

此外(wài)，自2017年生(shēng)物(wù)學課程标準頒布以來，生(shēng)物(wù)教研組在“實驗”特色課堂教學變革方面進行了許多新嘗試，提出了指向學科核心素養的驅動式課堂、翻轉課堂等改革項目，重點開(kāi)展了基于項目化教學策略的高中(zhōng)生(shēng)物(wù)“實驗”特色課堂。項目化教學是師生(shēng)通過共同實施一(yī)個完整的項目工(gōng)作而進行的教學活動。新課标倡導以學生(shēng)爲中(zhōng)心的探究性學習，項目式學習是探究性學習的一(yī)種。項目化教學圍繞學科概念及原理提供任務和情境，組織學生(shēng)借助真實世界的資(zī)源開(kāi)展探究性活動，可以解決一(yī)系列相互串聯的問題，最終呈現作品，并在探究過程中(zhōng)掌握學科知(zhī)識的核心概念、原理和技能。

以“發酵工(gōng)程”項目化教學爲例，2022年，教研組成員(yuán)在溫州市生(shēng)物(wù)教研員(yuán)林永專家的帶領下(xià)成立“先鋒小(xiǎo)組”，嘗試以選擇性必修三的《發酵工(gōng)程》爲例，以“如何選擇優良酵母菌生(shēng)産葡萄酒”爲項目情境，開(kāi)展單元整體(tǐ)教學設計與教學案例實施，通過任務驅動分(fēn)課時解決項目問題，在不同的項目任務驅動下(xià)，學生(shēng)進行“葡萄酒的釀造”“無菌操作”“分(fēn)離(lí)、篩選菌種”“細胞計數”等實踐活動。在項目化學習過程中(zhōng)，提升了學生(shēng)的動手操作能力，同時掌握了相關的核心概念、原理和技能。

▲發酵工(gōng)程項目式教學

此外(wài)，生(shēng)物(wù)組成員(yuán)依托《微生(shēng)物(wù)與食品》《植物(wù)顯微實驗拓展》《植物(wù)基礎代謝探秘》和《生(shēng)物(wù)研究性學習》等校本課程和競賽課程，積極挖掘在高中(zhōng)階段能夠開(kāi)展的項目化教學内容，并帶領學生(shēng)在課内外(wài)開(kāi)展項目化學習，如“案例2：植物(wù)表皮細胞觀察及影響氣孔導度的因素研究”“案例3：植物(wù)細胞細胞液濃度測定和質壁分(fēn)離(lí)相關内容”等。

3、打造“硬件齊全・設施完善”的學習空間

在學校的大(dà)力支持下(xià)，現已建成1個生(shēng)物(wù)專業化實驗室、4個功能教室（顯微互動實驗室、動植物(wù)生(shēng)理實驗室、微生(shēng)物(wù)和組培實驗室、分(fēn)子生(shēng)物(wù)實驗室）、2個生(shēng)物(wù)競賽教室和1條生(shēng)物(wù)文化長廊。每個功能室、競賽教室等均蘊含了教研組獨特的文化及功能，爲“實驗”特色課程的開(kāi)展保駕護航。

▲四大(dà)功能室

二、教研組活動的特色與亮點

1、指導學生(shēng)開(kāi)展實踐活動，有主題、有成果、成系列

近年來，在實驗方面，教研組成員(yuán)指導學生(shēng)開(kāi)展了系列實踐活動，每個實踐活動都有主題，成系列，也有成果。教研組以“師生(shēng)共同讨論研究主題，教師制定指導手冊，學生(shēng)合作完成獨立項目”的方式，指導學生(shēng)完成了一(yī)個又(yòu)一(yī)個項目。

以“環境污染物(wù)”爲主題，指導學生(shēng)開(kāi)展了系列實踐活動，如水環境中(zhōng)典型污染對斑馬魚繁殖和發育的影響實驗、水環境中(zhōng)典型污染對微藻生(shēng)長的影響、大(dà)氣中(zhōng)典型污染物(wù)對植物(wù)生(shēng)長的影響實驗等。經曆上述一(yī)系列實踐活動後，教師指導學生(shēng)記錄實驗過程與結果并完成系列小(xiǎo)論文，在溫州市的學生(shēng)論文評比中(zhōng)取得一(yī)系列獎項，如“環境污染物(wù)對斑馬魚的影響”“含銅的電(diàn)鍍水溶液對水培甜白(bái)菜的影響”等。

2、教研組邀請專家引進教研活動，有内涵、有深度、起引領

爲提高教研組的整體(tǐ)教學教研水平，教研組多次邀請大(dà)量專家和特級教師、名師等來我(wǒ)校講學和指導教學。例如，2013年3月周初霞老師帶領省裏各兄弟(dì)學校的專家來我(wǒ)校指導并開(kāi)展高中(zhōng)生(shēng)物(wù)選修課程建設的探索與實踐活動。2021年10月杭師大(dà)附中(zhōng)老師來我(wǒ)校交流學習、2015年10月麗水中(zhōng)學來我(wǒ)校參觀學習。

此外(wài)，教研組還積極承辦大(dà)量的教研活動。例如，2016年浙江省高中(zhōng)生(shēng)物(wù)“疑難問題解決”專題研訓在我(wǒ)校召開(kāi)，2020年全國中(zhōng)學生(shēng)生(shēng)物(wù)學聯賽浙江賽區頒獎大(dà)會在我(wǒ)校舉行，2021年9月溫州市高中(zhōng)生(shēng)物(wù)新課程新教材培訓在我(wǒ)校舉行，2022年4月高中(zhōng)生(shēng)物(wù)學科基地校教學研讨線上會議由我(wǒ)校承辦，2023年4月浙江省高中(zhōng)生(shēng)物(wù)學科基地校新課程教學研究活動在我(wǒ)校舉行，等等。