近年來，嘉善高級中(zhōng)學生(shēng)物(wù)學教研組基于指向核心素養發展的新課标新教材背景以及學校“課堂學科思維轉型”的願景，确定教研組發展思路：

▲教研組發展思路

       内涵與特色共生(shēng)，即做好常規提升學科組内涵、發展學科及教師特色；思維與應用并重，即以指向科學思維的單元整體(tǐ)教學研究等系列課題爲抓手，變革課堂教學，并由課堂到課外(wài)，開(kāi)展創新實踐，将學科教學落到使學生(shēng)利用生(shēng)物(wù)學知(zhī)識更好服務于生(shēng)産生(shēng)活中(zhōng)，關注師生(shēng)的思維生(shēng)長點，發揮每一(yī)位師生(shēng)的“優勢潛能”。

       一(yī)、成員(yuán)結構合理，組内發展形成合力

       嘉善高級中(zhōng)學生(shēng)物(wù)學教研組現爲嘉興市高中(zhōng)生(shēng)物(wù)學課程基地，組内現有教師12人，隊伍結構合理，老中(zhōng)青教師呈典型的梯隊分(fēn)布。其中(zhōng)，省正高級特級教師、教育部生(shēng)物(wù)學教育專指委副主任1人、市名師1人、縣名師1人、縣學科帶頭人4人，均能積極發揮引領作用，教研組發展後勁十分(fēn)強。在省市等各級教研員(yuán)和學校的指導下(xià)，在教研組長王紅梅老師的帶領下(xià)，組内教師團結友愛，積極發揮合力，曾先後被評爲嘉興市青年文明号、嘉善縣一(yī)流學科團隊、嘉善縣最美科技工(gōng)作者團隊等稱号。

       二、學科設施完善，基地建設引領發展 

       教研組現建有創新實驗室、生(shēng)物(wù)學專用學科教室以及生(shēng)物(wù)學常規實驗室，三類教室的使用效率非常高。其中(zhōng)，通過教研組申報建設的生(shēng)物(wù)學創新實驗室創建于2017年，是首批浙江省優秀創新實驗室。該實驗室關注生(shēng)态環保和人體(tǐ)健康，是以生(shēng)态環保爲主題，共分(fēn)主體(tǐ)實驗室、河流水質治理綜合實踐基地和無土栽培休閑園三大(dà)區塊。創新實驗室的建設爲學生(shēng)開(kāi)展創新實驗與研究性學習活動創造條件。我(wǒ)們自主設計的生(shēng)物(wù)學專用學科教室富含生(shēng)物(wù)學元素，配備希沃一(yī)體(tǐ)機和專門的錄像設備，方便錄課研究；配備了數碼顯微鏡、模型、标本、水槽，便于課堂實驗；設置了專門的組合桌椅，方便學生(shēng)開(kāi)展小(xiǎo)組合作。

       近年來，教研組主辦、承辦了多項國家級、省市縣各級大(dà)型活動，在區域産生(shēng)了較大(dà)的影響力。通過專家報告、骨幹教師課堂分(fēn)享等方式，研究新課标、新教材，輻射引領區域生(shēng)物(wù)學教學發展。

       教研組加強多方協作，共結區域友誼。爲全面落實山海協作精神，增進嘉善與慶元兩地校際交流與合作，推動兩地學校協同發展，與慶元中(zhōng)學建立了結對共建關系，利用釘釘直播等形式爲其提供教學資(zī)源。另外(wài)，教研組教師積極參與長三角教育一(yī)體(tǐ)化高品質課堂教學研讨。

       三、特色活動顯性，科技創新成績斐然 

       教研組嘗試構建“課程教學－校園文化－創新實驗”的創新育人模式，以做精、做優、做出特色。

       近年來，團隊一(yī)直舉辦生(shēng)物(wù)科技節，每一(yī)屆都有相應的主題，如“我(wǒ)知(zhī)生(shēng)物(wù)，我(wǒ)愛生(shēng)活”“關注科技，關愛生(shēng)命”“生(shēng)趣盎然，萬物(wù)可愛”。每次的生(shēng)物(wù)科技節持續一(yī)周的時間，并形成體(tǐ)系。

▲生(shēng)物(wù)科技節系列活動

       梳理近幾年的活動，教研組所開(kāi)展的主要是以下(xià)四大(dà)類型：

       ①知(zhī)識綜合運用的“智慧型”活動，包括模型建構、思維導圖、知(zhī)識競賽等，成爲生(shēng)物(wù)科技節的必備活動；

       ②激發探究動力的“創新型”活動，包括帶領學生(shēng)參觀我(wǒ)校生(shēng)物(wù)創新實驗室、學生(shēng)創新實驗大(dà)賽項目成果和諾貝爾獎相關研究展報等；

       ③豐富校園文化的“活力型”活動，包括葉脈标本制作、生(shēng)物(wù)學歌詞改編大(dà)賽等；

       ④聯系生(shēng)活實際的“實踐型”活動，包括血型檢測、走進中(zhōng)醫藥、生(shēng)物(wù)學節日展覽等。

       生(shēng)物(wù)科技節系列活動使學生(shēng)在活動中(zhōng)充分(fēn)體(tǐ)驗學習、創造、動手與動腦的樂趣，教研組合作能力也得到加強。這些活動也都産生(shēng)了較大(dà)的輻射面與影響力，并被同行稱贊。

       爲幫助學生(shēng)拓展課外(wài)實踐課堂，激發課餘研究興趣，提升科研創新能力，團隊立足教材實驗的拓展創新，基于地方特色、社會熱點、生(shēng)活現象等實際問題，依托校創新實驗室資(zī)源和學科環境建設，以科研導師制的形式，實驗帶徒，幫助學生(shēng)拓展課外(wài)實踐課堂。組内教師經常利用寒暑假、周末等課餘時間，分(fēn)批、分(fēn)層輔導學生(shēng)開(kāi)展實驗拓展。

▲課外(wài)實踐課堂

       近年來，教研組在科技創新方面取得了很多成績：于2018年獲評浙江省智慧教育典型案例、第七屆中(zhōng)國國際“互聯網+”創新創業大(dà)賽總決賽萌芽賽道獲獎1項；省青少年科技創新大(dà)賽一(yī)等獎2項，二等獎6項，三等獎3項；首屆嘉興市科技創新市長獎1項、耕耘獎1項，學校獲得苗圃獎；6名教師獲嘉興市優秀科技輔導員(yuán)。教研組承擔的科技創新項目已成爲學校辦學的一(yī)大(dà)特色。

       四、教研成效顯著，輻射示範提升影響 

       近五年，也是教研組積極參與到新課程新教材改革的五年，教研成效顯著，輻射示範影響面廣。基于在教學上的研究，《中(zhōng)國教育報》于2021年11月18日第02版對嘉善高級中(zhōng)學生(shēng)物(wù)教研組的教學措施進行了報道，介紹了轉變教學理念，通過“以單元化教學提高課堂效能、以反思性學習優化作業形式、以創新性實驗延展教學時空”等舉措，多給學生(shēng)自主拓展的時間與空間，并加強課外(wài)實踐指導要讓學生(shēng)更高效地學習。

       2017年組内教師參加了華東地區年會的公開(kāi)課展示，獲得好評；2018年組内教師參加了浙江省新教材的首輪試教的執教活動；2019—2021年組内教師又(yòu)多次參加了浙江省新課程教學研究的示範執教活動。教研組多名年輕教師參加了省單元教學案例的設計與執教活動，其中(zhōng)一(yī)個單元案例被收錄到“聚焦重要概念的生(shēng)物(wù)學單元教學研究叢書(shū)”中(zhōng)，供同行參考學習。基于近幾年的教學研究與實踐，組内教師在參與新課标新教材研究過程中(zhōng)主編著作2部，2名教師參加了2021版浙江省學科指導意見的編寫工(gōng)作，另外(wài)，組内教師還主編或參編了多部教學研究著作。

       在課題研究和課程建設方面，近5年，共有2項省課題立項或結題，2項市課題結題，3項縣規劃課題、4項縣微型課題立項或結題，另開(kāi)發了3項市精品課程和1項省網絡課程，教研組團隊在之江彙教育廣場建設的基地校網站中(zhōng)，創建有“高中(zhōng)生(shēng)物(wù)學疑難點解析”“生(shēng)生(shēng)說題”等系列微課程，受到廣泛關注；在論文評比或發表方面，發表、獲獎論文40餘篇；在教學評比方面獲省優課1等獎1項、市一(yī)等獎4項、市二等獎4項、縣一(yī)等獎8項；在公開(kāi)課方面，省市縣各級公開(kāi)課共30餘節；承擔的各級報告近40項，組内教師另受邀爲青島市生(shēng)物(wù)名師、河南(nán)省生(shēng)物(wù)骨幹教師等作培訓講座。在試題研究方面，組内教師長期參加了省編新老版本作業本的編寫與修訂工(gōng)作，多人次參與嘉興市統考、聯盟統考的命題工(gōng)作，組内榮獲有縣自編練習一(yī)等獎2項。

       五、展望 

       嘉善高級中(zhōng)學生(shēng)物(wù)學教研組就是這樣一(yī)個有思想、有活力，特色鮮明、嚴謹細緻，富有凝聚力的團隊。他們将繼續勇毅前行，再鑄輝煌！

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